Эксперимент 2: Волна (2008)

Он начал с идеи, простой, как школьный звонок. Ну, знаете, как в том анекдоте про Штирлица: «Всё гениальное — просто, а всё простое — гениально». Учитель истории, Райнер, решил показать своим старшеклассникам, что такое тоталитаризм. Не через учебники, не через фильмы — через опыт. Ну, эксперимент, в общем. Сначала всё казалось игрой. Дисциплина, контроль, доносы — всё это звучало как сценарий плохого спектакля. Но потом... потом это случилось. Вы тоже это чувствуете? Или мне показалось?

Тишина. Не просто отсутствие звука — будто воздух превратился в вату. Класс, который ещё вчера шумел и смеялся, теперь замер. Они... нет, скорее, ученики начали двигаться иначе. Как будто кто-то невидимый дергал за ниточки. Тени плясали, как демоны... или как пьяные на субботней вечеринке. Запах старой древесины, пахнущей временем, смешивался с чем-то ещё — страхом? Нет, не страхом. Чем-то более острым, более... липким.

Райнер наблюдал. Сначала с интересом, потом с тревогой. Он думал, что контролирует процесс, но процесс начал контролировать его. Ученики, которые ещё вчера были просто подростками, вдруг стали кем-то другим. Они доносили друг на друга, шептались в углах, смотрели на него с подозрением. Или это ему казалось? Вы тоже это видите? Или это просто игра света?

Однажды утром он зашёл в класс и почувствовал, что что-то не так. Не то чтобы что-то изменилось — просто всё стало... плотнее. Воздух, слова, взгляды. Он попытался остановить эксперимент, но было уже поздно. Они смотрели на него, как на врага. Или на лидера? Он не мог понять. Тишина снова накрыла всё, как одеяло. Только теперь она была другой — тяжёлой, как будто её можно было потрогать.

А потом... потом он понял, что это уже не эксперимент. Это стало чем-то большим. Или меньшим? Он не знал. Он только чувствовал, что потерял что-то важное. Что-то, что нельзя вернуть.